Tecnologia link para o saber

Diante do constante convite tecnológico e do crescente acesso as informações, todos que fazemos a escola estamos de certa forma fascinados pelo que a informação pode trazer de novidade. Não basta querer conhecer é preciso buscar, se adequar a novas metodologias, sem no entanto esquecer que a tecnologia é mais uma aliada ou melhor dizendo um "link" para ajudar o aluno se apropriar do conhecimento de outra forma a que ele está acostumado. Alguns itens tecnológicos ajudam no dinamismo da aula e favoressem o aprendizado, cabe a nós professores buscar conhecer melhor os equipamentos, adequar o uso as nossas realidades, de acordo com o contexto do aluno.

Fórum professor Ladislau

Ao afirmar a importância de se repensar a escola e a educação no sentido mais amplo. O professor Ladislau abriu uma série de questiomentos no nosso papel enquanto professor e facilitador da aprendizagem. Há aqui também um convite a escola para que a mesma articule melhor o conhecimento ministrado, favorecendo ao aluno uma apropriação dos conteúdos ensinados e a aplicação do mesmo em seu dia a dia. " A escola deve ser menos lecionadora e mais organizadora de conhecimentos". Envolver o aluno na educação é favorecer ao mesmo a apropriação dos conhecimentos de maneira efetiva, durante o processo de ensino-aprendizagem. Ao final do período letivo o aluno deve ser capaz de aplicar seus conhecimentos, pois estamos cercados de informações de diferentes fontes e propósitos variados. Refletir sobre elas é uma forma de demonstrar que a escola, além de democrática, precisa ser articuladora dos conhecimento, uma ajuda para que o aluno seja capaz de empregar os conhecimentos adquiridos no seu cotidiano tanto dentro como fora das nossas salas de aulas.

Analisando aulas

O tema abordado nessa aula foi “Debate e opinião: o internetês e a escrita formal nos e-mails”. Acredito que a professora foi muito feliz na escolha do tema e nas estratégias aplicadas em cada etapa da referida aula. Cada objetivo traçado foi bem articulado nos passos descritos. Por se tratar de um assunto um tanto polêmico a professora Daniela instigou a participação dos alunos possibilitando aos mesmos o uso de várias ferramentas tecnológicas. Ela utilizou aulas do Telecurso, charge da turma da Mônica, vídeos do Youtube, para dar subsídio aos alunos. Pena que um dos textos sugeridos na aula 2: Texto 1: retirado da revista Língua Portuguesa - "O internetês na escola", não foi visualizado, o link fornecido ou talvez um por outro problema de postagem, a visualização desse item textual tenha sido prejudicada.
A aula foi bem planejada, se lida com atenção é passível de ser executada. A professora abordou a avaliação de maneira coerente, pois o conceito de Internetês o uso ou não uso dependerá das questões referentes ao grau de formalidade de um texto. O assunto leva a outras discussões acerca do dinamismo da língua e sua relação com a gramática normativa.
O internetês é uma linguagem surgida no ambiente da Internet, baseada na simplificação informal da escrita e tem como objetivo tornar mais rápida a comunicação. Ela faz uso de abreviações, símbolos gráficos e simplificações. Já faz parte do contexto dos nossos alunos, é papel da escola conhecê-lo como uma variedade linguística, seu uso vai depender do grau de formalidade do propósito textual.

http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=20066

Vídeos na escola

O uso da tecnologia nesses vídeos assistidos resulta de uma proposta de interação entre professores e alunos para a construção e aquisição do conhecimento. O aluno deixa de ser um mero recebedor de informações e se torna efetivo na sua prática de estudo. Quando uso a tecnologia em sala de aula busco ampliar o conhecimento prévio do educando, tento amenizar suas dificuldades através de questionários orais e contextualizo a prática pedagógica levando em consideração o porquê da atividade e em que sentidos a mesma ajudará o aluno na sua vivência pessoal dentro e fora da escola

Uso de tecnologia

O uso da tecnologia nesses vídeos assistidos resulta de uma proposta de interação entre professores e alunos para a construção e aquisição do conhecimento. O aluno deixa de ser um mero recebedor de informações e se torna efetivo na sua prática de estudo. Quando uso a tecnologia em sala de aula busco ampliar o conhecimento prévio do educando, tento amenizar suas dificuldades através de questionários orais e contextualizo a prática pedagógica levando em consideração o porquê da atividade e em que sentidos a mesma ajudará o aluno na sua vivência pessoal dentro e fora da escola

Quem sou eu como professor e aprendiz?

Na chamada “era da informação”, onde a inclusão digital é matéria de ordem, sinto-me como um pássaro recém saído do ninho. Preciso conhecer melhor e aprender a manejar  um pouco a vastidão de informação tecnológica ao meu redor.

A tecnologia de maneira geral, está em constante evolução e nesse contexto, cabe a nós professores, de acordo com nossas possibilidades, tentar conhecê-la. A apropriação e aplicação dessa ferramenta ajudará a tornar a aula mais dinâmica e atrativa.

Sou muito curiosa e procuro despertar no meu aluno essa curiosidade. Fascinada pela informática, encontrei nela um link ideal para aprofundar meus conhecimentos, conversar com amigos, me apropriar de novas formas de ensinar. Quando tenho dúvidas em relação ao uso de um ou outro aplicativo, busco ajuda com colegas de trabalho e com alunos que manejam melhor que eu o dessa tecnologia. Nessa interação, e de posse das dúvidas esclarecidas, administro as informações adquiridas para ampliar o meu conhecimento e ajudar melhor aqueles alunos que ainda não sabem utilizar bem esse instrumento virtual.

A tecnologia, especialmente a informática, além de encurtar distâncias, expandir fronteiras num intenso intercâmbio de produtos e práticas socioculturais, representa um modo diferente de efetivar a comunicação. Ela agrega valores rumo a uma educação de qualidade, integrando dimensões pessoais e tecnológicas. Nesse ínterim, faz-se necessário refletir e dinamizar a nossa prática pedagógica, organizar e aplicar conteúdos levando em conta o contexto do aluno, analisar métodos , interagir e partilhar as experiências vivenciadas na aplicação do uso da tecnologia na sala de aula e favorecer assim uma melhor educação e maior mobilidade social para os nossos educandos.

What is life without LOVE?

A magic lantern without a light. All you have to do is put in the light, and it produces the loveli est pictures on a white wall."


I will always love you!

                                            

                                                               Adriana Cruz

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