Sou a quinta filha de um casal de cinco filhos, sendo que ao todo tenho mais de quinze irmãos, pois meu pai teve vários filhos,cinco deles com mamãe, outros em seu primeiro casamento e alguns fora dos laços matrimôniais. Apesar disso posso ser considerada a caçula das mulheres, pelo menos no que diz respeito ao casal Maria e Edson.

    De origem simples não tive muitos mimos, porém nada me faltou, especialmente no quesito acadêmico. Fiz o Ensino Fundamental na escola pública e frequentei o Ensino Médio na escola particular. Tive oportunidade de fazer a primeira série duas vezes. Não porque fui retida, mais especialmente pela presença fiel da minha mãe, que em um dos seus momentos de estudo comigo percebeu que eu não sabia ler. Então tudo mudou, fui retida por pedido especial dela, que alegou ao diretor e a professora da escola que eu não só não sabia ler como simplesmente decorava todo conteúdo. Por não ter tempo disponível diário para os meus estudos ela logo contratou uma professora particular. Esse momento além de marcante conseguiu desenvolver em mim muitas habilidades não só em termos de conhecimentos escolares mais principalmente em termos de vivência diária. Fui assistir aulas num prédio próximo a minha casa, a minha professora particular era mais exigente que a professora da escola. Durante as aulas eu fazia as atividades propostas pelos professores da escola, revisava o conteúdo, fazia simulados, redações e lia muito. Foi nesse momento que descobri que ler é uma viagem fascinante, a medida que aprendia a ler as palavras aprendia a ter uma visão mais detalhada da vida que me cercava.

    Meu ensino fundamental se desenrolou sem atropelos, nunca fui reprovada, nem fiquei em recuperação. Precisei mudar de escola por motivos particulares e alheios aos meus domínios, mas isso não agravou em nada o meu desenvolvimento escolar. A nova escola foi um descortinar de novos valores, a conquista de novos amigos e a descoberta de um novo ambiente de estudo se tornaram momentos marcantes na minha adolescência.

    Ao terminar o Ensino Fundamental alguns dos meus colegas de escola resolveram fazer o científico numa cidade vizinha e meu pai concordou com a minha ida para essa escola, Colégio Diocesano do Crato, pois um dos meus irmãos mais velhos, Osvaldo, já estudava lá desde o ano anterior. Dona de uma metodologia inovadora, muito exigente e rígido, o colégio me chamou bastante atenção. Lá tive a oportunidade de ampliar meu conhecimento acerca dos estudos adquiridos no Ensino Fundamental. Conheci matérias diferentes e importantes da grade curricular do Ensino Médio e desenvolvi melhor meu gosto pela leitura. Conheci uma biblioteca fascinante a Biblioteca da Urca, mesmo sem ser aluna da faculdade eu lia vários artigos quando tinha aula reduzida por conta das provas bimestrais e ainda pedia para que alguns amigos pedissem empréstimos para mim em nome deles. Terminei o Ensino Médio apta a fazer vestibular, mas como todo adolescente tem sede de aventuras, me atirei de braços abertos numa nova empreitada, fui morar bem  distante de meus pais e irmãos, precisamente na cidade de Marabá, no Sul do Pará. Fui convidada a ministrar aulas para crianças carentes de uma fazenda de meu tio paterno. O período que morei lá, foi dedicado para lecionar a classes multisseriadas e a ajudar os moradores da fazenda com o conhecimento que adquiri ao longo da minha vida acadêmica e pessoal, vivi experiências maravilhosas, ensinei e aprendi bastante.

    Depois de dois anos e meio voltei a morar em Jardim, fiz vestibular e ingressei no curso de Letras da Urca. Os meus horizontes se ampliaram muito mais, aprofundei meus estudos nas áreas de Linguística, Latim, Literatura e muitas outras disciplinas da grade curricular desse curso. A cada assunto novo mais gostava da minha escolha.Descobri que tenho vocação para professor durante os estágios de observação e prática educacional.

    Pela mesma universidade que fiz a faculdade iniciei minha especialização, escolhi a área de Língua Portuguesa e Arte-educação para aprofundar meus estudos, em parte por serem as disciplinas mais afins dentro do curso de Letras e por achar que o ramo da linguagem é mais exigente e satisfatório no sentido de trabalhar com cuidado a linguagem como sistema de interação comunicativa. Durante a especialização participei de momentos que engrandeceram e enriqueceram a minha caminhada como profissional da educação.

    Leciono atualmente na EEIEF Santo Antonio no 8º e 9º Ano e na EEM Dr. Romão Sampaio nas turmas de 1º e 2º Científico, em caráter de professor temporário. Dedico a maior parte do meu tempo em atividades escolares, amo minha profissão e lamento a falta de reconhecimento dessa que é uma das profissões mais antigas do mundo. 

    É inegável a grandeza de educação na vida de uma pessoa e de toda comunidade. Faço minhas as doces e sábias palavras de Rubens Alves:

" Educar é mostrar a vida

A quem ainda não a viu.

O educador diz: "Veja!".

E, ao falar, aponta

O aluno olha na direção apontada

Vê o que nunca viu.

Seu mundo

Se expande.

Ele fica mais rico interiormente...

E ficando rico interiormente, ele

pode sentir mais alegria

e dar mais alegria --

que é a razão

pela qual vivemos."

Adriana Cruz

Tecnologia link para o saber

Diante do constante convite tecnológico e do crescente acesso as informações, todos que fazemos a escola estamos de certa forma fascinados pelo que a informação pode trazer de novidade. Não basta querer conhecer é preciso buscar, se adequar a novas metodologias, sem no entanto esquecer que a tecnologia é mais uma aliada ou melhor dizendo um "link" para ajudar o aluno se apropriar do conhecimento de outra forma a que ele está acostumado. Alguns itens tecnológicos ajudam no dinamismo da aula e favoressem o aprendizado, cabe a nós professores buscar conhecer melhor os equipamentos, adequar o uso as nossas realidades, de acordo com o contexto do aluno.

Fórum professor Ladislau

Ao afirmar a importância de se repensar a escola e a educação no sentido mais amplo. O professor Ladislau abriu uma série de questiomentos no nosso papel enquanto professor e facilitador da aprendizagem. Há aqui também um convite a escola para que a mesma articule melhor o conhecimento ministrado, favorecendo ao aluno uma apropriação dos conteúdos ensinados e a aplicação do mesmo em seu dia a dia. " A escola deve ser menos lecionadora e mais organizadora de conhecimentos". Envolver o aluno na educação é favorecer ao mesmo a apropriação dos conhecimentos de maneira efetiva, durante o processo de ensino-aprendizagem. Ao final do período letivo o aluno deve ser capaz de aplicar seus conhecimentos, pois estamos cercados de informações de diferentes fontes e propósitos variados. Refletir sobre elas é uma forma de demonstrar que a escola, além de democrática, precisa ser articuladora dos conhecimento, uma ajuda para que o aluno seja capaz de empregar os conhecimentos adquiridos no seu cotidiano tanto dentro como fora das nossas salas de aulas.

Analisando aulas

O tema abordado nessa aula foi “Debate e opinião: o internetês e a escrita formal nos e-mails”. Acredito que a professora foi muito feliz na escolha do tema e nas estratégias aplicadas em cada etapa da referida aula. Cada objetivo traçado foi bem articulado nos passos descritos. Por se tratar de um assunto um tanto polêmico a professora Daniela instigou a participação dos alunos possibilitando aos mesmos o uso de várias ferramentas tecnológicas. Ela utilizou aulas do Telecurso, charge da turma da Mônica, vídeos do Youtube, para dar subsídio aos alunos. Pena que um dos textos sugeridos na aula 2: Texto 1: retirado da revista Língua Portuguesa - "O internetês na escola", não foi visualizado, o link fornecido ou talvez um por outro problema de postagem, a visualização desse item textual tenha sido prejudicada.
A aula foi bem planejada, se lida com atenção é passível de ser executada. A professora abordou a avaliação de maneira coerente, pois o conceito de Internetês o uso ou não uso dependerá das questões referentes ao grau de formalidade de um texto. O assunto leva a outras discussões acerca do dinamismo da língua e sua relação com a gramática normativa.
O internetês é uma linguagem surgida no ambiente da Internet, baseada na simplificação informal da escrita e tem como objetivo tornar mais rápida a comunicação. Ela faz uso de abreviações, símbolos gráficos e simplificações. Já faz parte do contexto dos nossos alunos, é papel da escola conhecê-lo como uma variedade linguística, seu uso vai depender do grau de formalidade do propósito textual.

http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=20066

Vídeos na escola

O uso da tecnologia nesses vídeos assistidos resulta de uma proposta de interação entre professores e alunos para a construção e aquisição do conhecimento. O aluno deixa de ser um mero recebedor de informações e se torna efetivo na sua prática de estudo. Quando uso a tecnologia em sala de aula busco ampliar o conhecimento prévio do educando, tento amenizar suas dificuldades através de questionários orais e contextualizo a prática pedagógica levando em consideração o porquê da atividade e em que sentidos a mesma ajudará o aluno na sua vivência pessoal dentro e fora da escola

Uso de tecnologia

O uso da tecnologia nesses vídeos assistidos resulta de uma proposta de interação entre professores e alunos para a construção e aquisição do conhecimento. O aluno deixa de ser um mero recebedor de informações e se torna efetivo na sua prática de estudo. Quando uso a tecnologia em sala de aula busco ampliar o conhecimento prévio do educando, tento amenizar suas dificuldades através de questionários orais e contextualizo a prática pedagógica levando em consideração o porquê da atividade e em que sentidos a mesma ajudará o aluno na sua vivência pessoal dentro e fora da escola

Quem sou eu como professor e aprendiz?

Na chamada “era da informação”, onde a inclusão digital é matéria de ordem, sinto-me como um pássaro recém saído do ninho. Preciso conhecer melhor e aprender a manejar  um pouco a vastidão de informação tecnológica ao meu redor.

A tecnologia de maneira geral, está em constante evolução e nesse contexto, cabe a nós professores, de acordo com nossas possibilidades, tentar conhecê-la. A apropriação e aplicação dessa ferramenta ajudará a tornar a aula mais dinâmica e atrativa.

Sou muito curiosa e procuro despertar no meu aluno essa curiosidade. Fascinada pela informática, encontrei nela um link ideal para aprofundar meus conhecimentos, conversar com amigos, me apropriar de novas formas de ensinar. Quando tenho dúvidas em relação ao uso de um ou outro aplicativo, busco ajuda com colegas de trabalho e com alunos que manejam melhor que eu o dessa tecnologia. Nessa interação, e de posse das dúvidas esclarecidas, administro as informações adquiridas para ampliar o meu conhecimento e ajudar melhor aqueles alunos que ainda não sabem utilizar bem esse instrumento virtual.

A tecnologia, especialmente a informática, além de encurtar distâncias, expandir fronteiras num intenso intercâmbio de produtos e práticas socioculturais, representa um modo diferente de efetivar a comunicação. Ela agrega valores rumo a uma educação de qualidade, integrando dimensões pessoais e tecnológicas. Nesse ínterim, faz-se necessário refletir e dinamizar a nossa prática pedagógica, organizar e aplicar conteúdos levando em conta o contexto do aluno, analisar métodos , interagir e partilhar as experiências vivenciadas na aplicação do uso da tecnologia na sala de aula e favorecer assim uma melhor educação e maior mobilidade social para os nossos educandos.